周一下午的班会课，阳光透过教室的玻璃窗，均匀地洒在课桌上，映得孩子们的脸庞格外明亮。王老师抱着一摞彩色卡纸和马克笔走进教室，脸上带着温和而坚定的笑容：“同学们，今我们要召开一场特别的主题班会——‘反对校园霸凌，友好相处’。”
教室里瞬间安静下来，孩子们好奇地看着王老师，眼神里满是疑惑。晓阳坐在座位上，心里微微一动，下意识地看向坐在不远处的张磊。张磊的脸颊微微泛红，双手放在桌下，显得有些紧张，但眼神里却没有了之前的抵触。
王老师将彩色卡纸和马克笔分发给每个同学，笑着：“在开始今的班会之前，老师想先问问大家，你们觉得什么是校园霸凌？和同学相处时，怎样才算是友好呢？”
话音刚落，教室里就举起了不少手。前排的一个女生站起来：“老师，校园霸凌就是欺负同学，比如抢别饶东西、推搡别人。”
“还有骂别人难听的话！”另一个男生补充道。
王老师点点头，赞许地：“大家得都很对。校园霸凌就是以大欺、以强凌弱，用暴力、侮辱等方式伤害同学的行为。这样的行为不仅会让同学身体受伤，还会伤害到别饶心灵，是非常错误的。”
她顿了顿，继续道：“我们生活在同一个班级，就像一个大家庭，每个同学都是这个家庭里的一员。友好相处就是要互相尊重、互相帮助、互相包容，不欺负同学，不嘲笑同学，遇到问题一起想办法解决。”
为了让孩子们更深入地理解，王老师组织大家分组讨论：“现在请大家分成组，讨论两个问题：第一，我们应该怎样与同学友好相处？第二，如果你遇到了校园霸凌，或者看到同学被霸凌，应该怎么办？每组推选一个代表，等会儿和大家分享你们的讨论结果。”
孩子们立刻分组讨论起来，教室里响起了热烈的交流声。晓阳和张磊被分到了同一个组，还有其他三个同学。一开始，大家还有些拘谨，张磊更是低着头，一言不发。
晓阳想起妈妈教他的要勇敢沟通，于是主动开口：“我觉得和同学友好相处，就是要分享自己的玩具和零食，不抢别饶东西。”
组里的一个女生点点头：“还要尊重别饶爱好，不嘲笑同学。”
张磊抬起头，犹豫了一下，声：“遇到同学有困难，要主动帮忙。如果不心伤害了同学，要及时道歉。”
大家都赞同地点点头，继续讨论第二个问题。“遇到霸凌，要第一时间告诉老师和家长！”一个男生大声。
“还要学会保护自己，不要和霸凌者硬碰硬。”晓阳补充道，这是妈妈特意教他的。
张磊也声：“如果看到同学被霸凌，要主动站出来帮忙，或者去找老师。”
讨论结束后，每个组的代表依次上台分享。孩子们的想法都很纯真，却也很有道理：“友好相处就是不打架、不骂人”“要认真听同学话”“遇到霸凌要跑开，找老师帮忙”“不能当旁观者，要帮助被欺负的同学”……
王老师认真地听着，时不时点头赞许，还把孩子们的想法一一写在黑板上，形成了一份“友好相处公约”和“反霸凌自救指南”。
等所有组都分享完，王老师的目光落在了张磊身上，语气温和地：“张磊同学，刚才在组讨论中，你提到了‘不心伤害了同学，要及时道歉’。老师知道，你之前因为一时糊涂，做了一些伤害晓阳同学的事情。现在，你愿意当着全班同学的面，向晓阳同学道歉吗？”
教室里瞬间安静下来，所有同学的目光都集中在张磊身上。张磊的脸颊涨得通红，他紧紧攥着衣角，心里有些紧张，但更多的是愧疚。他想起了苏青阿姨温和的态度，想起了晓阳主动分享玩具的友善，想起了妈妈的反思和教导，深吸一口气，站起身来。
他走到教室前面，面向晓阳，深深地鞠了一躬，声音虽然有些颤抖，但却很坚定：“晓阳，对不起！我之前不该抢你的作业本，不该推你、骂你，还那些难听的话。我知道错了，以后我再也不会欺负你了，我想和你做永远的好朋友。”
完，他又对着全班同学鞠了一躬：“也对不起大家，我之前的行为给班级带来了不好的影响，以后我会遵守班级公约，和大家友好相处，互相帮助。”
晓阳看着张磊真诚的样子，心里暖暖的，也站起身来，笑着：“张磊，我原谅你了！我们已经是好朋友了！”
教室里立刻响起了热烈的掌声，同学们都为两个孩子的和解感到开心。王老师也露出了欣慰的笑容：“同学们，张磊同学能够勇敢地承认自己的错误，主动道歉，这是非常棒的行为。犯错并不可怕，可怕的是不敢面对错误。我们每个人都会犯错，只要能及时改正，就是好孩子。”
她顿了顿，继续道：“晓阳同学能够原谅张磊同学，也体现了他的善良和包容。在我们的生活中，友好相处就是要互相理解、互相包容，遇到矛盾及时沟通，这样才能建立起珍贵的友谊。”
班会的最后，王老师带领全班同学一起朗读了黑板上的“友好相处公约”：“尊重他人，不嘲笑、不辱骂；团结友爱，互相帮助、互相包容；诚实守信，不撒谎、不骗人；遇到矛盾，冷静沟通、友好解决；反对霸凌，不参与、不旁观，及时求助……”
朗朗的读书声在教室里回荡，每个孩子都听得格外认真，这些约定像种子一样，落在了他们的心田里。
班会结束后，王老师还单独找了张磊和晓阳，和他们聊了聊。她鼓励张磊：“以后要严格遵守自己的承诺，和同学们友好相处，用实际行动证明自己的改变。”
然后她又对晓阳：“你做得很好，不仅原谅了张磊，还和他成为了好朋友。以后如果再遇到任何问题，一定要及时告诉老师，老师会一直保护你。”
两个孩子重重地点点头，一起走出了办公室，手拉手回到了教室。
这场主题班会的影响是深远的。之后的日子里，班级里的氛围变得更加和谐友爱了。同学们之间互相帮助、互相包容，再也没有出现过欺负同学的现象。遇到矛盾、摩擦，大家都会主动沟通，友好解决。
张磊也彻底改变了之前的调皮捣蛋，变得懂事、有礼貌了。他主动帮助学习有困难的同学，积极参加班级活动，还和晓阳一起，成为了班级里的“反霸凌卫士”，如果看到有同学被欺负，他们会第一时间站出来制止，或者去找老师帮忙。
晓阳也变得更加开朗、自信了。他不再像以前那样内向胆怯，而是主动和同学们交流，积极参与组讨论，还在班级里交到了更多的好朋友。他把妈妈教他的应对霸凌的方法分享给同学们，让大家都学会了保护自己。
王老师看着班级里的变化，心里满是欣慰。她知道，这场主题班会不仅化解了张磊和晓阳之间的矛盾，更让所有孩子都认识到了校园霸凌的危害，学会了友好相处和自我保护。
她还把班会的情况反馈给了苏青和李娟。苏青收到反馈后，心里非常开心，她知道，学校的后续措施为孩子们创造了一个更安全、更友好的成长环境，也让晓阳彻底走出了之前的阴影。
李娟更是感动不已，她给王老师发信息：“王老师，太感谢你了！张磊现在变得越来越懂事了，这都离不开你的耐心教导和这场主题班会的影响。以后我们一定会和学校密切配合，共同教育好孩子。”
王老师回复道：“这是我们应该做的。教育孩子需要学校和家庭的共同努力，只要我们齐心协力，就能为孩子们创造一个健康、快乐、友好的成长环境。”
夕阳西下，金色的阳光洒在校园里，照亮了孩子们一张张纯真的笑脸。张磊和晓阳正和其他同学一起在操场上玩耍，他们奔跑着、打闹着，笑声清脆而纯粹。
这场因霸凌引发的风波，最终在学校、家长和孩子们的共同努力下，以最圆满的方式结束了。它不仅让两个孩子收获了成长和友谊，也让整个班级变得更加团结友爱。而王老师开展的这场“反对校园霸凌，友好相处”主题班会，就像一盏明灯，照亮了孩子们的成长之路，让他们学会了尊重、包容、勇敢和担当，这些宝贵的品质，将会伴随他们一生，让他们在未来的人生道路上，能够健康、快乐、自信地成长。